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刘爱明
刘爱明(教师)
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  • 临教基字〔20163

    临沂市教育局

      2016-01-20 09:39 转发 评论
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    简介
    本人热爱祖国,忠诚于党和人民的教育事业,认真执行党的教育路线、方针和政策,积极贯彻实施素质教育。关心国家大事,遵纪守法,积极参加各项学习。坚持教书育人,用正确的世界观、人生观影响学生,教育学生。有较高的师德修养,较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排,任劳任怨。曾获得临沭县优秀教师、优秀班主任、教学新秀、临沭县职专招生先进个人、蛟龙镇十佳教师、优秀教师、优秀班主任、校级优秀教师、优秀班主任等多项荣誉称号。 在教学中钻研教材,探讨教法,提高课堂教学质量,形成自己的教学特色。我坚信:“即使是普通的孩子,只要教育得法,就能创造奇迹”。在常规教学中,我锐意进取,深入钻研,精心备课,使自己能更快、更准、更好地把握每一个教学环节。从学生的实际出发,灵活运用先进的教学方法和教学手段,向45分钟要质量,做到教学内容传授准确、完整,重点突出,难点、疑点分析透彻,力求以浅显的表达使学生听得进,学得透,学得活,学得好。任现职以来所带的两个班的语文成绩始终在全县名列前茅,多次获得县级、镇级、校级教学成绩奖。 在教学中注重因材施教,对接受能力较强、写作比较好的优生,我鼓励他们在老师指导下独立钻研,充分展现他们的优势。2008年辅导刘丽、张桂云同学在全国中学生作文大赛中获得三等奖、优秀奖。 作为一名教师,我深刻认识到:我的工作不仅是教书,更重要的是育人。任现职以来,我始终担任班主任工作。在班级管理中我始终把班风建设放在首位,着力培养学生的自我管理能力,使之养成良好的学习和生活习惯。班级管理中充分调动学生的积极性,因为我意识到只有把制度和要求内化为学生的需要,才能使学生的行为自觉地符合各种制度和要求。一位教育家说过:“教师的任务是以自己为榜样来引导学生”。我时刻提醒自己要做好学生的表率,要求学生做到的事,自己首先做到。在我的引导下,我班的学生在各种情况下都能严格要求自己,班风正,学风好。所带班级多次被评为“优秀班集体”,本人也多次被评为县、镇、校级优秀班主任。 在工作之余,我积极参加各项继续教育培训,不断提高自身的业务水平和执教能力,使自己更好地适应教育、教学发展的需要。我还积极参加教体局、学校组织的班主任培训、师德培训及教研室组织的教学培训,通过这些培训,努力提高自身的认识水平和教育教学能力。 工作以来,我做了许许多多的工作,其中有失败的沮丧,也有成功的喜悦。但选择教师这个职业,我从来没有后悔过。我将一如既往地勤恳工作,努力钻研,在教育、教学工作中发挥更大的作用,为国家培养更多优秀的人才。
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    • 刘爱明
      刘爱明 邓丽萍许跃红成为了好友。2017/3/2 9:45
    • 刘爱明
      刘爱明 发布了空间微博2016/1/20 9:39

      临教基字〔20163

      临沂市教育局

    • 刘爱明
      刘爱明 发表了一篇日志。2015/12/29 15:49
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      河中石兽
    • 刘爱明
      刘爱明 发表了一篇日志。2015/12/29 15:41
    • 刘爱明
      刘爱明 发布了空间微博2015/12/29 8:51

      教师与学生,归根结底是一种职业关系。师生之间的互动,仅限于共同事务:教育。除此之外,均属过界。教师工作时间外,没有继续为学生授课答疑的义务,学生在任何时候,也没有为教师处理私人事务的职责。

    • 刘爱明
      刘爱明 发布了空间微博2015/12/29 8:51
      成长是分分秒秒时时刻刻的事儿,而教育,永远是一个系统工程,教师很多时候的“插手”不是我们自作多情,而是生命实实在在的需要。在可能的情况下,我们只能站出来,必须站出来。于是,教师的课余,是最不纯粹的课余,教师的双休日,是最容易被打扰的双休日。而大部分教师,在自己应该休息的时刻,站出来帮助学生、帮助家长解决难题,不是不知道“自己没有这个义务”,而是情感驱动,职业使命驱动. .
    • 刘爱明
      刘爱明 发布了空间微博2015/12/29 8:51
      语文教学的外延即生活,我觉得一名教师的成功在于立足课堂教学,依托文本教材,将“生命生活”引入课堂,将学生引入个性化的语文天地,在这个天地里,教师、学生和文本,平等对话,诗意汇融,进而体现一名语文教师对大语文教学观的践行。我们的语文教坛几经改革,语文理念也几经变化,语文教学在求索中求变,在求变中求进,而今渐臻佳境,教师已由课堂的主导者,转变为课堂上的组织者、引领者、合作者;学生作为课堂上的主体,进一步被定位于学习上的主人;在教材教学上,也由传统的“教教材”转变为“用教材教”.
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