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胡俊
胡俊(教师)
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    胡俊 发表了一篇日志。2017-5-12 9:18
    进修附小音乐兴趣小组教学记录
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  • 胡俊
    胡俊 发表了一篇日志。2017-5-12 0:07
    2016下期进修附小升旗仪式.doc
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  • 胡俊
    胡俊 发布了空间微博2017-4-27 9:55

     这世上,有谁能成为别人生命中重要角色,又有谁能享受那么多的爱,我想只有老师。“让别人因你的存在而幸福”,当我能做到这一点的那天,我想我将是这个世界上最幸福的教师,我就是学生心目中的好老师。


  • 胡俊
    胡俊 发布了空间微博2017-4-27 9:47

    从教书育人中享受幸福 

           马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。作为教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。可以讲,爱学生是教育的全部内涵。师爱的基础是对学生人格的尊重。尊重学生人格是施爱的基本要求,也是获得学生的爱的基本途径。要尊重学生的兴趣、爱好。尊重学生的情绪与情感,以及尊重学生的选择与判断。后进生,或者问题学生都存在严重的心理问题。他们天天生活在屈辱、悲观、不服气、逆反的矛盾之中。这时他最需要理解与同情。不要以为这样的学生不可救药。给他一点尊重,就能换回他的一点良知。国运兴衰,系于教育。教师工作繁重,责任重大,可是地位并不高,待遇并不高。在市场经济的条件下,提倡教师要甘守清贫,无私奉献。要做到这一点,主要的是在师生关系中抵制不当利益的诱惑,鼓励教师积极努力的做好本职工作。幸福来源于人的一种主观感受,是对生活的一种体验。教师是一项职业,他的主要责任来自教育教学,那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足,潜能得到发挥,能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢?   一要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。  二要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。  三要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福。对自己要合理定位,科学、合理、符合自己最近发展区,不断提升自己的教育教学水平,教学研究中带来的新鲜感和不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。  四要享受生活。幸福不仅仅来自工作,更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。   幸福是人生永恒的主题,但其实什么是幸福,从来也没有一个统一的概念。相同的生活境遇,在此人眼中会倍感幸福,但在彼人眼中或许会深感痛苦,所以教师要学会调心态,从自己的教书育人中享受幸福。

  • 胡俊
    胡俊 发布了空间微博2017-4-26 14:19
    1.观课收获 音乐课中,有一种教学法叫顺序性音乐教学。通过观摩三节课例研讨示范课,给我最大的感触就是:看研讨课时,我的脑子乱了,不知道该怎么上课了! 示范课老师上课给我感受最多的就是啊?啊?啊?在上什么呀,在搞什么呀?看不懂,东唱一下,西唱一下,万全搞不清方向,对这节课的重点难点完全蒙了!打破常规的引导学生参与音乐感受,音乐体验和音乐表现,组织学生参与互动。学生给我最多的是感动,从对音乐的感受到音乐的表现,从识谱到创编,从学唱到合唱,一个又一个的哇!哇!哇!为孩子们点赞。 听完大家的点评和许博士的介绍后,我脑子里有了少许的变化:喔,哦,噢,是这样啊!音乐教学要注重培养学生的基本素养,音乐教学不应该停留在以往传统的一课一唱,不应该止步不前,不应该单一的学唱。音乐教学应该具有发散性思维,课堂内容具有关联性教学,丰富的教学内容,培养学生对音乐的感受,音乐的体验,音乐的创造和表现。从而培养学生学习音乐的能力。 2.反思借鉴 我的音乐课该如何去玩呢?我的音乐课该玩什么呢? 我的音乐课该怎么玩呢? 音乐课首先玩的要开心,其次玩的有意义,第三玩的有创意!不能瞎玩,乱玩,玩玩。 课前要热身,热身有讲究。热身活动要针对教学的中的重难点,重在对音乐速度的节拍感受,体验。 教学过程,循序渐进,由易到难,各个环节,环环相扣,节奏音准,逐步把握。教学方式,教学设计,灵活多样。情绪情感,突出对比。旋律起伏,强弱快慢。 拓展延伸要创意,小组活动,合作互动。合唱声部,注重和谐! 3.执行计划 多读书,多实践,多训练,多学习。 一,加强自身音乐素养,每天坚持日课!视唱,节奏,自弹自唱。 二,加强自身理论学习。每天坚持阅读音乐理论书籍,做好学习随笔。了解学习各种教学法,教学理论和教学体系。 三,结合信息技术,加强课堂教学实践与理论体系的融合。在教学设计过程中选择好教学方法和设计好的教学活动,完成教学目标! 四,加强自身业务学习。通过远程,空间,观摩等方式学习。多和工作室成员交流学习,探讨互动!
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      2017-04-27 09:55 转发 评论
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